Обучение детей грамоте в игровой форме.

III.ЗАНЯТИЕ

1.История о том, как Слыш и Буковка помогли волчонку. Знакомство со звуком У.

Однажды Слыш и Буковка гуляли по лесу и слушали голоса леса (найти в интернет ресурсах “звуки леса”, послушать и спросить у ребенка, голоса каких животных, птиц он узнал). Слыш прислушался и услышал, что где-то совсем близко кто-то выл тоненьким голоском: «У-у-у …». Буковка и Слыш пошли на этот звук. Это оказался волчонок.

Порассуждайте вместе: “Как ты думаешь, почему волчонок выл?” Предполагаемые ответы ребенка: он испугался; волчонок проснулся рано и решил побегать, порезвиться и не заметил, как потерялся, … . Кто ему сможет помочь? – Слыш. Давай посидим тихо-тихо, а Слыш прислушается - в какой стороне леса живет волчонок, возможно Слыш услышит голос волчицы. Слыш прислушался и услышал, как воет волчица: «У-у-у …». Буковка и Слыш помогли волчонку добраться домой: Слыш прислушивался, а Буковка произносила: «Ау, ау, волчица, здесь твой волчонок!».

2.Стихи о букве У:

Буква «У»

Буква «У» как будто ушки

У зайчонка на макушке.

(В.Савичев).

У – сучок, в любом лесу

Ты увидешь букву У.

(В.Степанов).

Ученик учил уроки –

У него в чернилах щеки.

3.Дидактические игры на звук У: «Эхо», «Угадай, какой поезд?», «Прочти прямо и обратно».

4.Графическое упражнение: “Буквы запрятались” - найти и разукрасить буквы А, У красным цветом (объясняем ребенку, эти буквы мы обозначает красным цветом потому, что они поются; протянем звуки а-а-а-а-а-а; у-у-у-у-у-у):

Литература: И.Быкова; В.Волина; Е.Новикова; Е.Колесникова.

Работа для повторения. Рекомендуем Вам:

1.Тренируем память, учим пересказывать: попросите ребенка рассказать историю, которая произошла с Буковкой и Слышем, кого они встрелили в лесу.

2.Повторите буквы А, У (пусть ребенок напишет или найдет эти буквы в азбуке).

3.Предложите ребенку прочесть слог АУ прямо и обратно. Кто произносить эти звуки? (ау - произносим в лесу; уа - плач новорожденного).

4.Оформляем свою Азбуку - буква У: