Обучение детей грамоте в игровой форме.

(Используя материалы И.Быковой, Е.Новиковой, Л.Смирновой, О.Ушаковой и других авторов, дополняя их).

I.ЗАНЯТИЕ

1.Первое знакомство с героем - Гномиком Слышем, который будет помогать ребенку внимательно слушать звуки (можно отыскать игрушку Гномика среди других игрушек ребенка, а можно приготовить сюрприз – купить забавного Гномика и рассказать ребенку, что он необычен, он будет помогать изучать грамоту, слышать звуки.

Предложите ребенку послушать одну историю. Сядьте удобно на диван, возьмите Гномика и расскажите:

В одной прекрасной сказочной стране жил-был гномик. Его звали Слыш, потому что он слышал вокруг множество звуков, очень любил слушать и произносить разные звуки. Жители волшебного города вешали на дверцы своих сказочных домов звонкие колокольчики. Однажды Слыш шел по улице и слушал, как открываются то там, то тут двери домов и звенят колокольчики. Гномику Слышу так понравился звон колокольчиков, что он стал прислушиваться и услышал, что на разных дверцах колокольчики звенят по-разному.

2.Музыкальные дидактические игры для развития звукового восприятия: «Где звенит колокольчик?», «Что звенит?», «Как звучит баночка, кубик?», «Звуки вокруг нас».

Литература: И.Быкова; E.Новикова; Е.Колесникова.

Работа для повторения. Рекомендуем Вам:

1.Предложите ребенку вместе с Вами изготовить из имеющихся в доме предметов (например, металлические баночки, небольшие коробочки, упаковки из-под чая, крупы, ойгурта и т.д.) какой-нибудь музыкальный инструмент или несколько. Наполните коробочки разными крупами, фасолью, горохом и т.д.:

2.Пусть ребенок поиграет на этих музыкальных инструментах: громко/тихо, расскажет, как они звенят (звонко, глухо), какая песенка звучит – веселая или грустная.