РеРечь и язык
Ludmila 5 years ago

Обучение детей грамоте в игровой форме.

VII.ЗАНЯТИЕ

1. История о том, как Слыш и Буковка познакомились с девочкой Евой. Звук и буква Е.

Расскажите ребенку эту историю:

На аттракционах в парке было много детей. Они катались на каруселях, веселились, ели мороженное. Слыш и Буковка гуляли по парку. Они увидели, что на лавочке сидела девочка. У нее были красивые длинные волосы. Буковка подошла к девочке, чтобы познакомиться и сказать, что у нее чудесные волосы. Оказалось, что девочку зовут Ева. Слыш угостил Еву и Буковку мороженным, а Ева рассказала свою историю: ухаживать за такими волосами непросто – надо постоянно их расчесывать, заплетать. Волосы у Евы были такие густые, что постоянно ломались расчески. Ева показала свой гребень: в нем осталось только три зубчика. Буковка рассмеялась: «Посмотрите, сказала она, - у Евы гребень стал похож на букву Е.

2. Стихи о букве Е:

Ева гребнем причесалась –

В нем три зубчика осталось. (Г.Виеру).

На дворе – такая жалость! –

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква «Е» зато осталась. (Е.Тарлапан).

3. Задание “Назови звук”:

Слыш заметил, что у имени Ева больше звуков, чем букв и предлагает произнесли звук Е медленно. Пусть ребенок попробует определить, из каких двух звуков состоит данная буква:

Е - (й) (э)

Буквы Я, Ё, Ю тоже состоят из двух звуков (произносим медленно):

Я - (й) (а)

Ё - (й) (о)

Ю - (й) (у)

4. Музыкальные-дидактические игры:

  • «Наши имена» (какая песенка звучит в твоем имени, она может быть короткой, а может быть длинной (Аня-Анна-Анечка, Ева-Евочка, Егор-Егорушка);

  • «Угадай, чей голосок?» (ребенок садится спиной к присутствующим и внимательно слушает; по-очереди дети/взрослые зовут ребенка. Он должет отгадать, кто позвал).

5. Графические упражнения

  • “Написание букв по опорным точкам, пунктирам”:

  • «Пропиши букву Е»:

Литература: И.Быкова; И.Новикова; Е.Колесникова; Л.Смирнова; O.Ушакова.

Работа для повторения. Рекомендуем Вам:

1.Повторить гласные буквы А, У, О, И, Ы, Е.

2.Чтение простых слогов «УА», «АУ», «УО», «ОУ», «ОА» … .

3.Продолжать создавать свой алфавит на карточках из картинок.

4.Повторить стихи о гласных буквах.

5.Предложить ребенку вылепить из пластилина гласные буквы, которые он уже знает.